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考研面試“用力過猛”引來的麻煩

  • 來源:搜狐考研
  • 發布時間:2017-03-19
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近幾年來,各高校每 年都引進一批優秀的博士與博士后充實到高校的教師隊伍中,而離退休人員相對不多,故高校中可以招研究生的導師數量急劇增加,但研究生的招生規模已經開始嚴 格控制,故每個導師可以招收的研究生數量也在逐年下降。我們從原來每個教授每年最多可以招四個全日制碩士生,從去年開始,減為最多只能招3個。另外,在研 究生招生數量幾乎沒有變化的基礎上,將招收全日制碩士研究生的類型分為二大類,學術型碩士與工程型專業碩士。

從學生的角度,學術 型碩士與工程型專業碩士,差異主要有以下幾個方面,學制上學術型碩士是三年,工程型專業碩士是二年半;學術型碩士的導師,只要學校的副高職稱以上的導師就 行,工程型專業碩士,還要裝模作樣地掛一個校外導師,有時專業碩士生在學校學習與做論文二年半時間內,有可能校外的導師一次都沒有見過面;畢業要求的差異 是學術型碩士,必須有一篇核心或統計源的文章發表才能進入答辯程序,而專業碩士則沒有這項嚴格要求;再有一個差異是學術型碩士,若自己愿意,又足夠優秀, 可以申請直博,而專業碩士,沒有直博這個通道,想讀博士,必須研究生畢業后,再申請或考試來讀博士。對于我們導師培養學生來講,不管他是學術型碩士,還是 工程型專業碩士,培養的方式方法與要求幾乎是完全一樣的。都要做實驗,寫文章,即使是工程碩士,沒有核心期刊的文章,也不允許畢業。當然,在研究生畢業論 文的課題選擇上,有時會顧及一下差異,平時我也只知道他們是跟著我讀研究生,并不區分誰是學術型碩士,誰是工程專業型碩士。

今年在研究生招生上 又增加了一條新規定,每位導師最多只能招三名的名額限制外,又增加了一條研究生類型的限制,即最多只能招二個學術型碩士,招一名工程碩士。我因為已有一位 本校的推免生讀學術型碩士,且有幾位初試成績特別優秀的考生要報我的學術型碩士,有位本校畢業的考生,也要讀我的研究生時,我就明確地告訴他,我的學術型 碩士的名額已滿了,要來讀,只有一個工程專業型碩士的名額。對于我來講,帶碩士研究生所開展的課題,往往是解決實際工程中碰到的工程技術問題,所以更適合 做工程碩士類的畢業論文。小伙子很爽快地答應了,同意改讀工程碩士。由于報考工程碩士的人較少,故工程碩士錄取的分數也低一點,大部分工程碩士是從報考學 術型碩士調劑過來的。我們學院的調劑方式是初試成績與復試成績之和進行總排名,報考學術型碩士的學生,扣除不用考研的推免生外,還能再招25名,排外25 名后的學生,開始調劑到工程碩士,工程碩士再招40名。

面試開始前,小伙子 就明確地要求改為工程碩士,但沒有可以改報的程序,只好先面試了再說。據他講,他知道面試成績好,排名排到總分前25名就麻煩,故在面試時,還“有所保 留”,希望拿一個不太好的成績,同時也不敢表現太差,因為還有近20人的考生在面試環節中會淘汰出局。最終考試結果出來了,他的總成績排名24,仍是學術 型碩士。這樣就不可能跟我讀研究生了。他想換去讀工程碩士,不允許。給出的出路只有二條,要么找其它導師讀學術型碩士,要么放棄讀研究生。他找我,甚至他 的家長打電話給我,我想幫他,但也無能為力。

我知道每位導師招生 名額的限制,是為了各導師之間的公平。研究生錄取采用雙向選擇,有些導師沒有考生報,但要盡量保證每個導師都有研究生的基本要求。對于本來已想改為工程專 業碩士,但就因為考好一點只能讀學術型碩士這樣的結局,還是覺得有必要改進。雖然所有公開的文件上沒有講工程碩士比學術型碩士低一等,但具體操作仍有較大 的差異。從以往畢業的研究生情況看,有一定的工程實踐經驗的碩士研究生,更容易找到工作。故從就業的角度,工程類專業碩士更應該大力發展,可高校似乎更重 視學術型碩士。雖然高校與科研院所等單位招收新員工,總希望招的新人在讀書期間就有好的文章發表,不過現在要想進大學或科研院所,有時只有博士學位都是不 夠的,往往都要招博士后,或先招進來做二年博士后進行考察,考察合格后,才能轉正為正式職工。

從市場需求的容量來 看,對于工科研究生來講,工程碩士的需求容量更大一些,理論上來說,學術型碩士,是為讀博士做準備的。所以,對于學生來講,學術型碩士與工程型碩士,不應 該有高低之分,而主要取決于學生的興趣,愛好,及將來希望的就業方向。象這樣高分的人讀學術型碩士,低分的才讀工程碩士是不可取的。本來,人人參加考試都 希望考一個好成績,現在是考試表現好一點,用力過猛了,就不能如愿以償,也成為考研的奇葩。

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